Ces enfants trop chambardés dans le coeur, Tome 2 - Et maintenant on fait quoi?
  • Format

    17cm x 22cm
  • Nombre de pages

    128
  • ISBN

    9782894714485
  • Parution

    2013
Extrait

Ces enfants trop chambardés dans le coeur, Tome 2 - Et maintenant on fait quoi?

Tome 2 - Et maintenant on fait quoi?

Numérique 20.75$

Tout adulte qui accompagne un enfant présentant des difficultés de comportement et des troubles émotifs s'est déjà questionné sur sa façon d'agir en situation de conflit. Suis-je trop exigeant? Ma méthode est-elle efficace? Est-ce que j'agis selon mes valeurs? Comment mettre en place les conditions qui aideront l'enfant à grandir et s'épanouir? Lorsque les ressources sont insuffisantes pour bien intervenir, qu'est-ce qu'on fait?

Cette dernière question, posée par les lecteurs du premier tome, a servi d'inspiration pour ce deuxième tome, qui guide le lecteur au cœur de la relation entre un enfant et un adulte responsable.

Le modèle d'intervention proposé fait partie d'un credo humaniste. Simple, efficace et accessible à tous, il puise sa force dans des attitudes de respect, d'authenticité et de rigueur. Au cœur de ce modèle, cinq attitudes de l'adulte constituent la clé de voûte de toute intervention éducative réussie auprès d'un enfant :

  • signifiant : « Je te vois et je t'entends. »
  • cohérent : « Je prends soin de toi. »
  • motivant : « Je crois en toi. »
  • encadrant : « Je sais ce dont tu as besoin maintenant. »
  • réflexif : « Je pense à toi. »

Ce livre s'adresse à toute personne (parent, enseignant, etc.) qui s'interroge sur la façon de vivre le plus en harmonie possible avec un enfant en difficulté. À l'aide de faits vécus et d'anecdotes, il illustre les attitudes et les actions gagnantes, exprimées en gestes et en paroles, lors de situations de vie, d'apprentissage et de conflits.

Mariette Gervais est chargée de cours à l’UQAM depuis 1985. Ses études en orthopédagogie l’ont amenée à travailler dans des classes dites « spéciales » et à s’intéresser par la suite aux élèves en difficulté intégrés dans les classes du primaire

Sophie Berthelet est enseignante et chargée de cours à l'UQAM. Passionnée par les élèves en difficulté, elle a développé une approche basée sur le respect inconditionnel de la souffrance des enfants.