«C'était juste pour s'amuser un peu.» Si le vandalisme peut être expliqué en partie par la recherche du plaisir et de sensations fortes (le goût du risque), d'autres motivations poussent des milliers de jeunes à commettre ce type de délit chaque année. Le mode de vie et les valeurs transmises aux jeunes sont-ils en cause? L'élève inspecte à la loupe le phénomène du vandalisme et s'interroge sur les actions sociales et individuelles qui pourraient faire échec à une situation qui est, somme toute, le reflet d'une société marquée par le violence.

Ce fascicule de l'élève présente une démarche d'apprentissage qui s'articule autour d'un choix varié d'activités soutenues par des contenus notionnels concis et appropriés. Il présente aussi un glossaire, des rubriques d'intérêt général (statistiques, notes historiques, anecdotes, etc.) et un résumé des principaux éléments notionnels.