Niveau suggéré: Tous les cycles du primaire

Ce matériel destiné à l'enseignement de la musique inclut trois situations d'apprentissage et d'évaluation : une pour chaque cycle du primaire. Il propose une démarche d'appréciation d'œuvres musicales qui s'effectue à l'aide d'une collection d'étiquettes. Chaque situation met en pratique cette démarche avec les élèves et les incite à développer leur compétence à inventer des pièces instrumentales et vocales, et à apprécier des œuvres musicales.

D'une grande souplesse, ce matériel peut être exploité avec toute méthode d'enseignement de la musique.

Composantes de l'ensemble

UN GUIDE D'ANIMATION ET DES FICHES REPRODUCTIBLES

Trois situations d'apprentissage et d'évaluation sont présentées dans le guide :

• 1er cycle : Le Vilain Petit Canard (Strauss)
• 2e cycle : Les oiseaux et la musique (Couperin et Messiaen)
• 3e cycle : L'Halloween au Moyen Âge (chants grégoriens)

Le matériel reproductible est essentiellement constitué du carnet de création de l'élève de même que des outils d'évaluation et des repères culturels associés à chaque situation d'apprentissage. Il contient également le carnet d'appréciation Je parle de ma musique, un ensemble de fiches qui supporte une activité d'appréciation à proposer aux élèves du 3e cycle du primaire.

Certaines fiches reproductibles peuvent être exploitées dans d'autres contextes que ceux proposés dans le guide d'animation. C'est particulièrement le cas de la grille d'appréciation Je suis un critique musical et de l'aide-mémoire musical, où tous les savoirs essentiels en musique sont présentés avec leur repère visuel, tout comme sur les étiquettes de vocabulaire musical. Ces fiches varient selon le cycle.

Les œuvres musicales suggérées pour réaliser les trois situations d'apprentissage ne sont pas incluses dans cet ensemble puisqu'il est facile de se les procurer gratuitement ou à peu de frais.

UN ENSEMBLE DE 68 ÉTIQUETTES CLASSE

Ces étiquettes appuient toutes les activités d'appréciation d'une œuvre musicale au primaire. Elles présentent des mots et des illustrations associés à des savoirs essentiels en musique au primaire de même qu'à des aspects affectifs de l'appréciation. Cette sélection d'étiquettes a été retenue en fonction de celles qui sont apparues les plus pertinentes lors de l'expérimentation en classe. Cartonnées et en couleurs, ces étiquettes sont durables. Elles se répartissent de la façon suivante :

• Langage musical, moyens sonores et structures (tempo, organisation mélodique et rythmique) : 26 étiquettes prune.
• Procédés de composition et structures (formes) : 12 étiquettes orange.
• Périodes artistiques : 7 étiquettes bleues.
• Styles musicaux : 9 étiquettes jaunes.
• Ensembles instrumentaux : 6 étiquettes roses.
• Émotions : 8 étiquettes illustrant des émotions à l'aide de masques.

UNE AFFICHE Ma démarche pour apprécier la musique

Cette affiche de 65,5 cm x 55,5 cm sert à rappeler à l'élève la démarche d'appréciation d'une œuvre musicale. Elle met Edgar en vedette, un personnage de critique musical, associé à toutes les activités d'appréciation de cet ensemble pédagogique.


Les auteures
Jocelyne Lépine, enseignante en musique et en danse.
Christine Thibault, enseignante en musique.